中國學子出國留學現象越來越普遍，但是日前某機構發佈的一份調查報告，結果卻讓很多人詫異。據其調查，中國留學生在美國哈佛、耶魯等14所名校的退學率高達25%。

25%的數字背後，暗藏了哪些隱憂？是何原因導致了這些中國留學生在美國的退學率居高？

留學生，有些中國留學生難適應美國文化

“有關退學率的統計情況我們瞭解不多，但是身邊留級的同學還是能夠見到的。”昨天，針對這個話題聯繫了正在美國留學的小吳。小吳今年在密歇根州立大學讀大四，學的是金融學專業。

小吳告訴我們，在美國的高校學子中，留級或是延遲畢業的學生並不少見，其中不僅包括中國留學生，很多其他國家的留學生也會遇到這種情況，在美國這很正常。至於說到中國留學生不能按時畢業的原因，他概括說，主要由兩個方面的因素導致。

“一個是不適應美國的環境、文化之類的，再加上英語語言交流方面存在困難，就會無法及時融入校園生活。另外有些學生進入大學之後，完全處於一個陌生的環境，更加自由，也沒有任何約束了，這時候學習的熱情沒有了，於是放任自流。”

小吳說，這兩個方面的原因困擾了不少的中國留學生，前者是大多數的留學生剛進入美國學校時都會遇到的問題，但是只要能夠克服，問題還是不大的；不過對於後一個問題，如果學生不能夠及時對自我進行加壓，就會越陷越深，導致學業成績越來越差。

死讀書的中國學習模式很難適應

眾所周知，中國大學的特點是“嚴進寬出”，而美國大學與中國恰好相反，是“寬進嚴出”。那麼，美國的高校畢業生畢業時，面臨著哪些任務和壓力？

小吳告訴我們，其實美國高校與中國高校最大的區別，就在於上課氛圍的不同。中國的高校雖然是大學，但是依然沒有改變中小學那種被動教學的局面，很多高校的老師上課時照本宣科，考試前會劃重點，甚至向學生髮講義、制定複習提綱。而在美國，這些基本上是不存在的。

“美國的老師上課，很少嚴格按照書本來，課堂上也不是老師一個人說，而是大家一起討論。老師每學期會佈置一批課題讓學生分組去研究，上課的時候老師和大家一起討論，下課以後，學生和同伴一起做調研、寫論文就行了。”小吳說，這樣一學期之後，老師就能夠根據學生考試、平時課題的完成情況進行綜合打分。

“很顯然，對於那些習慣了死讀書，不喜歡發散思維或是與人配合協作的中國留學生來說，這種學習模式是很難適應的。”另外，小吳說，美國的學生如果想要畢業，必須完成一定的學分量。具體的要求和內容每個學校各不相同，以他自身為例，想要畢業就要大約修完120個學分。“如果在校期間學生學習沒有計劃，三天打魚兩天曬網，最後就無法完成學分，可能就要被迫推遲畢業。”

專家，美國最大區別：動手交際要求高

“是否留學應‘因人而異’。”美國留學專家表示，在美國，只要留學生個人努力，基本上都是能夠畢業的，因為美國實行的是彈性學制，大學沒有固定幾年的說法。學生如果提前修完學分，就可以提前申請畢業。同理，留學生四年未能畢業，只要在後期修完必修的學分，一樣可以畢業。

談起美國的學習環境和國內的區別，美國學校的住宿條件總體上來說比國內好，一般一個宿舍住一至兩個人，家庭條件好的也可以申請一個人住。另外，美國的學習環境更為自由民主。

“美國很多高校，學習環境多種多樣，學生和老師可以在草坪、休息室等地方自由看書學習。這種學習環境，對學習興趣的提高有很大幫助。”專家說。

另外，美國學校的教學和學生的學習，是探究式的，這意味著很多時候需要協同配合和互相討論，這種形式的學習對學生性格、動手和交際能力的要求比較高一些，這是與國內課堂的最大區別。

建議，在美國上大學實踐要放第一位

本次發佈的調查報告最讓人難忘的資料就是，中國的留學生在哈佛大學、哥倫比亞大學等14所名牌大學的退學率高達25%。而有學者指出，中西方教育體制、語言環境的不同，都會導致留學生出現海外教育的不適應，進而出現“留學中失敗”現象。

對於這種現象，已經留學或者是即將留學的學子們，應該如何應對？

“首先，要儘量把英語學好學透。尤其不要覺得學理工科只要能運用好公式，就忽視英語的學習，英語在人際交往方面還是能起到很大作用的。”專家根據多年從事留學諮詢和研究的經驗，對學子們建議說。

此外他建議，準備留學的學子在國內時，一定要重視獨立思考能力的培養。“在國外的高校，是沒有東西給你抄的，什麼都得靠自己。如果論文是抄的，即使再好，也是沒有學習成果的，是不被認定的。”專家說，只有自己掌握了一定的學術能力，才能為今後的更好發展奠定基礎。

　　最後他建議，學子們一定要加強自身動手能力的培養。哪怕是學文科的，單靠“從書本中來到書本中去”的理念，也很難獲得好的發展。在美國上大學，一定要有獨立探究的精神，把實踐放在第一位。